校长龙献忠教授在开班仪式上讲话

副校长郭国强主持开班仪式

坦佩雷应用科技大学商学院创新创业中心主管狄娜·郭思基软达在开班仪式上发言

坦佩雷应用科技大学全球教育发展中心国际项目主管陈坦玉在开班仪式上发言

培训课现场 

生动而有趣的授课

 本网讯（记者 邵启湖 摄影 杨静）6月3日上午，我校“应用型大学建设及转型发展”专题培训开班仪式在艺术中心举行。校长龙献忠，副校长郭国强、李钢、刘春晖，校长助理齐恒以及全体教职员工1000余人参加了仪式。来自芬兰坦佩雷应用科技大学的专家狄娜·郭思基软达、优哈·拉帝南、陈坦玉、张莉等组成的团队将在仪式结束后的5天时间里，和我校教师深入交流，介绍芬兰先进的大学办学经验，分享坦佩雷应用科技大学的教学理念和方法。郭国强副校长主持仪式及培训活动。

 校长龙献忠教授在仪式上讲话，他向不辞辛劳前来我校传送经验的坦佩雷应用科技大学教育专家团队表示欢迎。龙校长介绍了我校的基本情况，希望全体教师在和芬兰教育专家的交流互动中，能够学习借鉴芬兰高校先进的教育教学管理经验并应用到实际教学过程中，推动学校转型发展，切实落实学校“十三五”规划。

 坦佩雷应用科技大学商学院创新创业中心主管狄娜·郭思基软达、全球教育发展中心国际项目主管陈坦玉先后在仪式上发言。他们表示，非常高兴来到我校，和我校专家们一同学习交流，希望双方以此为契机，深入加强两校合作，将芬兰独特的教育教学理念和中国优良的教育传统有机结合，推动两校教育事业发展。

 仪式结束后，培训正式开始。狄娜、优哈二人共同为我校全体教师介绍了“芬兰教育系统与应用科技大学办学特色”以及“应用型人才培养对教师的素质要求”。

 狄娜、优哈认为，教师是世界上最重要的职业，没有教师就没有教育，没有教育就没有未来。他们把教学比喻成是一场旅行，老师是导游，学生是游客。老师不应只把学生当成一个普通的游客，而要把他们培养成旅行家或者探索者。狄娜、优哈说，世界在改变、教育对象也在改变，作为从事教育工作的教师也应该做出相应的变化，这样才能顺应时代的变更。他们强调，教师是学习的引导者和推动者，因此，教师应该用企业家精神和方法，重点培养学生的创新意识和能力。

 狄娜、优哈特别注重个性化教学，他们把传统的教学方法比喻成“喷雾式”教学，认为这种教学方法并不能达到理想的教学效果。优哈走到参训学员中间，和参训学员互动，演示了“喷雾式”教学和个性化教学对学生的不同影响，证明了个性化教学在现代教育中的重要作用。

 狄娜、优哈说，应用型大学肩负着教育与实践、推动区域经济发展的社会责任，因此，作为大学里承担应用型人才培养的教师，其角色定位应该是行业专家、教育家、学者、服务供应商，且必须遵守相应的法律法规。

 狄娜、优哈的培训课生动幽默，事例丰富、手法新颖，给参训老师带来了一种全新的教育教学理念和方法，参训教师纷纷表示受益匪浅。

 本次培训从6月3日开始，6月7日结束，培训内容包括教师的素质、创新创业实践、教学管理与组织体系、教学案例分析等12项具体内容。从4日下午开始，与授课内容相关的学校教师参加培训。张莉担任全程活动的翻译。

 坦佩雷应用科技大学是芬兰规模最大的应用科技大学之一，连续多年被评为最受国际学生欢迎的大学。自建校伊始，该校始终致力服务社会，视发展地方经济为己任，是芬兰“工程师”与“企业家”的摇篮。（责编 杨静 审核 袁勇军）